微电影还要过日子
Ⅰ 我做了一个微电影，但时间太短，怎么把时间拖长点啊，还要再拖2分钟，我现在真正演的部分4分钟不到，我
方法一是：把视频放在视频轨，右键点击，出现的对话框有个选项“速度\时间流逝”，点击版它，出现权的对话框中有个拉杆，向慢的一头拉时间就变长，反之变短。
另一种方法二是：把视频放在视频轨，按住shift键，然后点击右键并左右
拖动素材的终点（黄色边）也可以改动素材的时长。
Ⅱ 拍微电影要用多长时间、短点的、
片长一般是在十几到三十分钟左右的，主要还要看你的故事了。
拍摄一般1到2天，因为还要写剧本，所以从拍摄到成片一般15天左右
Ⅲ 生活观念不同却要生活在一起真的很痛苦
首先，我认为，你们两人要沟通一下。我也是一个注重生活质量的人。在我看来，你老公做的有点儿过了，希望他有所改变。支持你，但是生活节俭也很重要！
Ⅳ 我要拍一部微电影 剧本有了 还要准备什么工作
ps.带有【】的是重要职务
A.【导演】，主要负责整个影片的方向的把握；
B.【摄影】；
C.【场记】，负责打板和记录场记单（很重要的两样东西，对后期剪辑和现场调度有很强的作用）；
D.【制片】，介于是微电影，所以主要是现场制片这一块儿，主要职责有和导演一起商定场景、道具筹备、资金监督、处理突发事件等；
E.道具组，准备道具（特效制作，如枪战、爆炸也可归道具组管，也可以独立设立）；
F.场工，微电影的剧组嘛，当然可以兼职咯，主要是扛器材、布景等；
G.演员；
H.动作指导，如果没有动作戏则没有这个职务，主要和道具、制片、导演、摄影一起商讨机位运动和演员动作、现场调度；
I.演员指导，指导演员的表演，一般由导演兼任；
J.灯光组，和导演、摄影一起制定机位及打光等问题（也可以并入道具组，微电影嘛，灯光估计很难搞到，不过如果有夜戏那么一定要准备好两样东西：手电筒、反光板，勉强打光吧）；
K.剪辑师，一般由导演或者摄影来做，不过导演来做的话很可能舍不得剪，导致片长过长，在影片思维和导演意识上你们好好把握吧~
另：附上场记板内容和场记单格式，希望对你们有帮助~
【场记板】
大致有以下内容
片名、卷号、镜号、次数、导演、摄影、日期
在机器开机后、表演开始前录入素材中。主要作用有记录素材编号、录音测试设备、全场静音、调节白平衡（白板背面的功能）
【场记单格式】
片名《微电影名字》 日期： 年 月 日 编号：
导演： 摄像师： 场记：
集号 （素材在摄像机里的数码编号或者胶片的编号）
场号 （拍摄场地）
镜号 （第几个镜头）
景别 （远全中近特）
拍法 （推拉摇移跟固定）
内容 （这一条镜头的内容）
时码 （时间长短）
次数 （这个镜头的第几次拍摄）
带号 （存储卡的卡号）
备注 （比如只有声音可以保留、穿帮部分等）
新浪微博@一百八十度轴线正反打
Ⅳ 准备拍摄一部微电影，需要做好哪些准备
现在的年轻人和有想法的人，都特别热衷自己拍微电影，把自己的才华和想法拍出来给大家看，但是拍微电影也不是说拍就能拍好的，都要经过经过前期准备、拍摄录制以及后期制作三个阶段才能完成，而这三个阶段都要提前做好准备，不然效果就会大打折扣。具体都要准备什么，一起来看看吧。
三后期制作
进入后期制作的第一步重要的工作就是剪辑画面，需要一个能掌握蒙太奇思维，懂得蒙太奇语言的优秀剪辑师帮忙，在演员的出色表演基础上通过剪辑呈现出更好的画面。录音师根据场景要求改变演员的声音，更贴合剧情走向，更真实。最后是特效师，适当的场景制作后期5毛钱特效，片头片尾的滚动字幕，加上主题曲，一个完美微电影就制作完成了。
拍摄微电影不是一个人的工作，除了技术要过关，前期还要签各种合同，有工作室人员的工作合同，有演员的雇佣合同，临时演员的临时合同，道具摄影器材的租赁合同，一个都不能少，签订合同要看清每一条内容，避免被骗，造成不必要的损失。
Ⅵ 求一篇微电影剧本，要求内容创意、感人或者震撼，10-13分钟左右。爱情剧本除外。
这是我以前在杂志上看到的一片文章，挺感人的，就手打成了日志，你可以看看，个人觉得拍成问电影应该不错，内容很是平实感人。
《我的天使》
他好像天生就是个叛逆的孩子，还是孩童时，母亲指着他说：“这个孩子头上肯定不知道哪块儿骨头长反了，怎么会这样的孩子呢呢？” 几乎难以想像，一个不过四五岁的孩子，不仅不听话，只要睁开眼睛，一天到晚净知道惹事，他所惹的事情，甚至不能用恶作剧来解释。学会走路他就学会了故意砸坏邻居家的玻璃，打哭比自己小的孩子……
他成为一家人甚至整个家族的难题。慢慢地，父母不再过问他，他们已经不想再管他。随着一天天的长大，他越来越坏了，到了读书的年纪，父母甚至不肯将他放在身边一年纪还没有读完他就因为打架伤了同学的眼睛被开除。小学六年级，他转了三次学，学生档案背了无数次的处分和记过，除了抚养他，父母甚至不想再看到他，母亲曾哭着说：“前生我们到底做错了什么，要生下这样一个孩子。”
面对家人极度失望的冷漠，他不思悔改，变本加厉，认识了社会上无所事事的坏孩子，和他们混到了一起。他学会了抽烟喝酒，在街头打群架，拦截放晚自习的女生，很多天不回家，成了远近闻名的“小霸王 ”。十四岁的时候，因为和几个孩子一起打架，他被送进了少管所。
他是在家里被带走的。被带走时，他第一次感觉到了一种恐惧，死死地向后退着，在门边，忽然大声呼喊起母亲来。而身后的门在他离开的刹那已经关闭，门后的母亲虽然在他的呼唤声中掉了眼泪，却没有选择原谅 。
在少管所 ，他一关就是六年，完成了一个少年到青年的过渡。在他进少管所的两年后，年近四十的母亲，生下了一个女孩儿。
消息是父亲告诉他的，听到的时候，他的心莫名的飞快跳动了几下，那个小女孩儿，他想应该是他的妹妹。他十六岁了，还没有见过孩子刚出生生的样子，不知道为什么，有一刹那，他忽然很想见一见自己的妹妹，见见那个刚出生的小婴儿。
也因此两年后，他终于对父亲说了一句话，他说：“他叫什么名字？”
“旖旎。”父亲看了他一眼。犹豫了一下才说，好像并不愿意让他知道，亦没有再说别的。
六年后，他离开了少管所，六年后他长高了二十公分，是个面色苍白，略微消瘦，180公分的英俊少年。而眼神里的邪气却成长起来，依然没有改变。
只是这次他没想到，父母竟然没有收留他，他们在外面给他找了套小房子，里面一应俱全。父亲说：“如果你不想工作，我可以抚养你一辈子，只要我活者。但你不能再接近这个家的生活，旖旎需要一个健康的环境长大。”
父亲的话很直白，他听懂了，冷笑了一声，没有说任何的话。
他心里忽然充满了莫名的恨，恨父母恨这种生活，也恨旖旎。
仇恨蛰伏在心底，越来越重，压得他窒息。终于，他再也忍耐不住，决定用自己的方式去报复这个代替了自己的小女孩和自己的父母。
整整三个月的时间守候和跟踪母亲，再早晨远远地看着母亲带着一个小女孩出门，去不远的幼儿园，黄昏时母亲又会早早的过去将她接回来，虽然相隔遥远，他依然能感觉到母亲脸上的温柔微笑
三个月后的那天黄昏，他忽然在家门外的路对面惊喜地看到，一个熟悉的小身影独自从楼道里跑了出来。只有他一个人，穿了那套红色的小运动服，他认得那套衣服，小旖旎在穿着它走路的时候像一团伙火焰在跳跃。
压制着自己，他冷静地等待了片刻，确定只有小姑娘一个人时，飞快地走了过去。
“旖旎。”他在身后喊了他的名字。小女孩转过身来，面对陌生的从未见过面的他，并没有任何的惊恐，大眼睛里充满了好奇。第一次，他终于彻底看清了一直潜藏在怨恨中的这个小女孩儿，她有着鼓鼓的额头，大眼睛和圆嘟嘟的嘴，还有同他一样微微卷曲的头发，几乎完全是他想像中的样子。这种熟捻的感觉让他的心再次飞快地跳动起来。
“你是谁？怎么知道我的名字？”小女孩儿好奇地看着他。
是的，他不知道他是谁，从来没有人告诉过她，她还有个哥哥。
他慢慢咬紧了嘴唇。
“我是哥哥。”他说，“所以我知道你的名字。”
“哥哥。”旖旎重复这两个字，忽然变的高兴起来。就是电视里那样的哥哥对吗？有很大的劲可以保护小朋友的那种？”
“是的，就是电视里的那种。”他蹲下身来，他想他得快把这个小女孩儿带走。
“哥哥带旖旎去儿童乐园去玩好不好？去坐旋转木马？”他笑着说。
“好啊好啊。”小女孩儿高兴的跳了起来，没有任何防范的跳进了他的怀里，他一把抱起旖旎，心底有种冰冷的快感。
他抱起旖旎朝着路对面跑去，小女孩在他怀里欢快地笑着。他什么都顾不得，只是飞快地奔跑着。他决定将怀中的旖旎丢到一个没有人找得到的地方，他要让父母为此焦急和恐惧…
奔跑中，街道转弯处他忽然撞到了一个人身上，他踉跄了两步倒在了地上，几乎本能的，他将小旖旎拖了起来，没有仍到地上去。但是因为突然的惊吓，小旖旎还是哭了起来却冷不防被撞的人一拳打在了胸前，一连串的脏话接连而来，他先是楞了一下，继而冷笑，他知道自己碰上了同类。
当然不甘示弱，两个人打了起来，许多人围过来，但是没有人拉架或阻止。打斗中他忘记自己要做的事情，忘记了身边还站着一个小女孩儿，更加没有料到因为害怕哭喊着的小旖旎，竟然会作出如此的举动。她停止了哭泣，像个小火球一样冲向他的对手，抬起小小的脚对着那个年轻男人踢过去，边踢边充满稚气地嚷着：”让你打我哥哥，让你打我哥哥…”
他猛地住了手，在那个男人的脚踢向旖旎的时候，一把将旖旎抱了起来，再也不顾对手的挑衅，迅速地冲出人群，朝着来时的方向跑去，他的衣服已经在厮打中破损了，脸上也热辣辣的疼着2，可是他好像什么也顾不得了，只是更加快速地跑着，朝着家的方向……
他无论如何都不会想到，一个小小的孩子会做出这样的举动在他生活的二十年中，他一直都是个坏孩子，做了许许多多的坏事，为此没有人爱他.为此他被父母和这个社会抛弃，可是不到五岁的旖旎，却在这样的时候不顾一切地用了自己所有得力气来帮他，唯一的原因只是因为他说，我是哥哥。他从来不知道，真的有一种力量，能让所有的仇恨在刹那溃散，这是他这麽多年从来不曾感受过也从来不曾付出的，这种力量，叫做亲情。
奔跑中，他泪流满面。
而这个奔跑中的男孩，就是三年前的我，我叫陈家正。挽救了我一生的，是我五岁的妹妹，我的天使旖旎。
Ⅶ 拍微电影一般需要多少工作人员怎么分配
1．编导人员 它包括编稿人、导演和顾问等。一般来说，导演是专职的电教专业人员，而编稿和顾问则是兼职的，他们是在该学科有专长并具有丰富教学经验的教师，是临时受聘来工作的。
2．制作人员 这些都是电教馆（中心）内的电教专职人员，包括有摄像、录像、美工、灯光、编辑、录音、解说等人员。他们在电视教材制作上都具有某一方面的专长，在导演统一指挥下，分别负责具体的制作工作。大的制作部门，一项工作需要几个人，小的部门，则可由一人兼任几项工作，甚至由导演去兼任摄像、编辑等工作。
3．管理与技术人员 管理工作有两类．一类是制片管理工作，相当于拍摄电影或电视剧时的制片主任的工作。他管理演员和摄制组的一切后勤事务性工作。这项工作可以设专人去做，也可由教材制作部门负责人或导演兼任。另一类是设备管理工作。编制电视教材要使用价格昂贵的设备，这些设备必须妥善管理。通常是将设备集中起来由专职人员管理；部分常用的设备，如摄像机，可由使用者包干管理与维护。为了加强设备技术保证和及时做好设备检修工作，还应设专职或兼职的维修技术人员。
上述三部分人员均应在电视教材制作部的统一领导下开展工作。
二、电视教材编导的任务与要求
（一）编导的任务
顾名思义“编导”是要担任编与导两方面的工作。“编”即编写电视教材的稿本，“导”即根据稿本按电视制作的规律，指导录制工作的全过程。“编”与“导”这两项工作可以同时由一人去承担，承担这两方面工作的人，称为“编导”。大多数情况是编与导两项工作由
两人以上去承担。承担“编”的人称为“编稿”，他的主要任务是：（1）确定电视教材选题；（2）根据教学目的、要求，编写出电视教材的文字稿本；（3）协助导演指挥电视教材录制工作。承担“导”的人，称为“导演”。他的主要任务是：（1）协助编稿选定电视教材课
题；（2）根据电视教材文字稿本写出适合录制要求的分镜头稿本；（3）指导录制工作全过程，直到最后编制完成电视教材。
编与导这两项工作既有分工，又有着密切的联系，两者要相互配合，才能保证编制电视教材的质量。比如，在确定选题时，编稿人对课程的教学内容、难点重点、哪些内容不易用口头讲清而需要用电视手段去表达等等，应该有更多发言权。导演在选题时，对这些选题内容能否发挥电视手段长处，则更有发言权。两者相互配合进行电视教材的选题，将需要与可能结合起来，可以获得理想效果。又如，编稿在第一次编写文字稿本时，导演可以在写作方法上予以指导；导演在写分镜头稿本时，要征求编稿的意见；在指挥录制工作时，编稿人往往要起科学顾问的作用，才能保证教材的科学性与教学性。总之，编导的工作是一项有机联系的整体工作，由于任务涉及的范围广、技术要求高，往往难以做到一个人既具有“编”的学识水平，又具有“导”技术与艺术水平，所以，才将编与导的工作由两人以上去承担。但分工后仍须密切配合，才能互相协调做好工作。
（二）编导人员的素质要求
编导人员的工作是一种教材编制工作，与文字教材编写或教师在课堂上讲好一节课比较，电视教材编制过程要复杂得多，难度也大得多。所以，要编制出一部好的电视教材，是一项教学研究工作，又是一项创造性的劳动，同时也是科学，教学与艺术结合的产物。在这些工作中，起关键性、指导性作用的是编导人员的工作。因此，对编导人员有较高的业务素质要求。
1．编稿的业务素质要求
（1）学科专业知识。编稿应该在某课题（课程）的学科专业方面具有较渊博的知识。既掌握扎实的专业基础知识又要掌握学科的最新发展成就，还要了解该学科在国民经济生产部门的应用状况，以及与该课题有关的知识。这样可以确保电视教材的科学性。
（2）教育科学知识和教学经验。编稿应该掌握教育学、心理学 的基本知识，并具有较丰富的教学经验，懂得用教学原则与教学方法去指导稿本编写；要认真学习，掌握课程的教学大纲，使稿本内容符合大纲的要求；要了解教学对象，使稿本的选材能适应学生的年龄特征和知识水平。这样，才能保证电视教材的教学性，符合教学的规律。
（3）电视教材编制的知识。编稿要懂得一些电视教材编制过程的常识，具备一定艺术修养与写作能力，较好地掌握文字稿本编写的技巧。这样，才能写出有较高水平的符合编制要求的文字稿本。
综合上述条件，编稿应由在学科业务上有一定专长的、有丰富教学经验的教师担任，只要他们再去学习一些编制电视教材的知识与技巧，就能胜任编稿的工作。
2．导演的业务素质要求
（1）掌握影视艺术的理论与技巧。电视教材是借用电视手法来去现教学内容的。因此，电视教材导演必须熟练掌握电影、电视艺术的编导与制作的理论知识与技巧。比如，画面构图的知识电视摄像镜头运动的技巧，电影蒙太奇的理论，镜头组接的原则与技巧，摄像用光、编辑、录音的技术、音响、音乐的运用技巧等。导演应该掌握影视理论与技术，如同文字教材的编著者要掌握最基本的写作方法与技巧一样重要。在文字写作上，词不达意、语法不通、文笔不流畅，自然写不出好的文字教材。同样，在电视手法表现上没有掌握好影视的基本理论与技巧，也不能编制出影视语言、语法、技巧皆佳的电视教材。
（2）熟练掌握电视制作设备系统的功能和使用的方法。电视教材从写分镜头稿本到指挥录制工作全过程，都要求导演熟练掌握制作设备系统的全部功能和具体使用的技巧。特别是目前设备更新的周期很快，不断出现新型号的摄像机、特技机和编辑系统等，导演要善于运用这些设备的最新功能，编制出运用了新技术的有时代感的电视教材。例如现在电视制作部门已广泛使用电脑字幕／图形创作设备系统，若导演不了解这一系统的功能，在写分
镜头稿本时仍然沿用老一套的字幕和动画，在录制时将新设备放在一边不敢动用，这样的导演当然是不称职的了。
（3）应具有一定的教学实践经验，掌握基本的教学原则与教学方法。导演没有这些经验与知识，就难以编导出有教学特点的符合教学要求的电视教材。而往往会编制成一个不伦不类的艺术欣赏片。不少事实在明，缺乏教学经验的编导，他们主持拍摄的电视教材，往往由于不符合科学的教学原则和教学方法，根本无法在教学上运用。
（4）应具有比较广泛的学科专业知识。导演应该在有一门学科专长的基础上，对邻近学科专业知识有较广泛的了解。原因有两方面：其一，导演接受的课题往往不能只限于某一学科，而是要兼顾邻近的学科课题；其二，导演某一学科课题时，其教学内容往往与邻近学科密切联系，要借用邻近学科的知识，或为邻近学科打下基础，等等。当然，要求导演对所有学科专业知识都了解是不可能的，但在接受某一学科课题的任务后，应有能力去钻研这些知识，否则，也是难以胜任导演工作的。
综合上述条件，导演的素质要求应着重于影视艺术的理论与技巧以及制作技术，同时也应懂得教学与学科专业知识。所以，导演应由电教专业专门培养或进行在职培训，学习上述多方面的知识与技能技巧。
三、电视教材制作人员的职责
（一）电视教材制作部负责人
电视教材制作部要有专职成兼职的人员负责，他的主要职责是：
1、根据各学科提出编制电视教材的要求，制订全年编制电视教材的计划，包括与外单位协作制作的计划。另外，还应向电教机构领导部门提出购买有关音像教材的建议，因为，他与有关音像教材制作出版发行部门的联系较多，掌握的信息也多些。
2、在整个电视教材编制过程中，要兼任制作的总监督。其工作包括有：审查稿本，检查制作过程各个环节的工作质量，最后审查完成的电视教材，提交上一级领导部门审查通过。对优秀的电视教材推荐公开发行或推荐给有关部门给予奖励。
3、作好制作部门工作人员的调度安排工作，特别是在几个编导的编制任务同时进行时，要将设备、场地、各类工作人员的调度做到有周密的安排。
4、搞好经济核算。对每项制作任务要做好经济预算，并向上级主管部门申报批准拨给。在制作期间要掌握经费的计划使用，对每项制作任务要指导进行成本核算，制片完成后，要与管理部门按有关规定确定稿酬。
5、检查督促做好设备的管理与定期维修、保养等工作。
（二）制作人员的职责与要求
1、摄像
（1） 熟悉摄像机的性能，掌握摄像机的各项操作技术，如：色温、白平衡、镜头光圈、聚焦的调整操作。
（2） 能熟练并稳定操作摄像机的镜头运动，如：推、拉、摇、移、跟……等的运动要稳、要准、要快慢自如。
（3） 熟练掌握画面构图、摄像布光等摄影技术。
（4）摄像要熟悉稿本，摄像时要按稿本的要求，在编导的指导下进行工作。
2、录像
（1）熟悉摄像机。、录像机与录像控制台等设备的工作性能与操作方法。
（2）录制时，在编导指导下操作录像机、特技信号发生器和控制台的有关设备，按稿本要求，与摄像密切配合录下合乎质量要求的电视图像信号，并做好场记。
（3）协助设备维修工程师做好摄、录像设备的日常维护工作。
3、美工
（1）在编导指导下，熟悉分镜头稿本，按分镜头稿本要求绘制所需的字幕卡、图表与图画，并能按稿本要求创造性地设计出一些电视动画以及片头、片尾等。
（2） 要熟悉录制过程，特别是电视的摄、录与编辑过程，使得美工的工作能符合摄录的要求。
（3） 搞好录制内景的设计、搭置与绘景等工作。
4、灯光
（1）照明是一项看来容易，其实很难的技术工作。灯光人员要掌握灯光照明的常识及灯光布置，熟悉在不同环境下各种效果的灯光照明设计方法。
（2）在录制时，要按稿本要求搞好灯光的调整与控制操作。
（3）在平时，要搞好灯具的管理与维护工作。
5、编辑
（1）编辑工作一般可由录像人员兼任。从设备管理与维护出发，制作任务多的单位也可设专人负责。编辑人员必须熟练掌握电子编辑机的工作性能与操作方法。
（2）懂得镜头组接的理论与技巧，在编导指导下，能按分镜头稿本做好录像素材的后期编辑工作。
6、录音
（1）熟悉音响设备的性能、操作使用与管理维护工作。
（2） 录制时，在编导指导下，负责同期录音和后期配音的全部 音响工作。
（3）要具备一定音乐修养，对一些音响、音乐要求较高的教学片，能做一些音响的设计、制作与处理的技术性工作。
7、解说
（1） 电视教材大多数是在后期录音时配解说词。解说人员可由教师兼任，也可以由专职人员或者聘请合适人员担任。解说人员应做到普通话准确，语调宏亮清晰，还应有一定文化修养，使解说能更加感人动听。
（2）在配音录制前，解说人员要熟悉解说词，做到朗读流畅、准确无误，还要对照稿本反复观看已编辑完成的电视画面，熟悉画面内容，了解段落结构和节奏变化，从而决定解说的起始、抑扬顿挫和快慢节奏，特别有些要对画中人口型的解说，更要反复推敲与练习。
（3）在配音录制时，解说人员要在编导指挥下，与录音人员密切配合，做好解说词的配音工作。
（三）管理人员的职责与要求
管理人员包括电视教材制作管理人员，设备管理人员和设备维修工程师等，他们的职责与要求如下：
1、制片管理
制片管理相当于电视剧的制片人，在电视教材制作中可以由制作部负责人或编导兼任，对于大型的教材制作任务也可设专人负责，他的工作职责与要求是：
（1）制作计划管理。在接受课题任务后，拟定拍摄、录制的工作计划。
（2） 制作人员管理。选定摄录制的工作人员，并在整个录制过程中进行工作安排与管理。
（3） 制作经费管理。进行制作经费预算、申报、安排、使用与结算等工作。
（4） 协助编导进行有关制作中的一切事务性工作。
2、设备管理
电视教材制作需要大量高档的摄录制设备，必须加强日常的管理与维护工作，一般设专职人员管理或者由设备维修人员兼任。他们的职责与要求是：
（1）做好制作部门设备的登记与档案管理，并负责日常的管理工作，定期对设备进行维护。
（2）负责设备的借出与归还工作，外景拍摄后交还的一切设备要进行检查与维护。
（3）提出设备购买补充与维修的意见与建议
3、设备维修
设备维修人员的职责与要求是：
（1） 要精通各类制作设备的工作原理与维修技术。
（2）定期对设备进行检查维修，保证设备正常使用。
（3） 按制作要求创造性研制一些有特殊教学功能的辅助配套设备，以增加制作设备系统的功能。
（4） 制订各类设备的操作规程，指导各岗位工作人员正确使用设备。
上述是制作人员与管理人员的素质要求与职责，作为导演，必须熟悉与了解各个岗位的工作职责与要求，这样才能在整个编制工作过程中协调各部门的工作，保证电视教材的编制质量。
Ⅷ 有关父亲很感人的微电影
《心谣》、《父亲》绝对是两部非常好的感人微电影，心谣是才出来的，可以到优酷、土豆、腾讯上看看，已经很火了。
Ⅸ 有一个微电影是讲了一个父亲带着女儿过日子,孩子的妈妈去世了,一直是父亲的上
首先都有义务，缺一不可，父母在孩子心理都有影响；其次也有不同，回各有千秋。长期答有母亲教育，能感受到无微不至的关怀，性格大多随母亲。长期有父亲教育，可能需要自己做某些事，而且多随父亲的特点；所以，教育孩子不能只靠一方，谁有时间谁就教育。只有这样孩子才能健康成长、全面发展。因为健康既有身体方面的、也有心理方面的和社会适应方面的，缺一都是不健康的。
Ⅹ 微电影必须要后期配音吗
都行 后配配音肯定干净 但你们微电影没必要要求那么高 你们可以先现场配音试试 反正不管现场配还是后期配 声音和视频都能分离开