视觉形考三
A. 视觉传达设计专业可以报考什么公务员
视觉传达属于新闻传播学类专业，可以报考这个大专业下的岗位要求的岗位，或者是内直接报考无专业限制容的岗位，或者是直接可以报考只招视觉传达专业的岗位。
新闻传播学类包括以下的专业都可以报考：新闻学、广播电视新闻学、编辑出版学、传播学、新闻学与大众传播、广告学、媒体创意。
视觉传达设计是相关院校开设的专业名称，是指设计者利用平面视觉符号——文字、插图和标志，来传递给接受者各种信息的设计。其主要功能是起到传播和推广的作用。
(1)视觉形考三扩展阅读：
视觉传达设计的核心课程：
视觉传达设计专业的主要课程有：设计基础、品牌设计、广告设计、包装设计、编排设计等。各校的课程设置根据培养方向和教学特点有所不同。
例如浙江大学视觉传达设计专业本科核心课程主要分为三大块：
1、视觉要素基础训练课程。如图形语言、色彩语言、创意形态学。
2、平面设计类课程。如品牌设计、包装设计、书籍装帧与版式编排设计等。
3、多媒体、综合设计类课程。如交互设计、影像设计、动画设计、展示设计等。
参考资料来源：网络—视觉传达设计
参考资料来源：网络—视觉传达设计专业
B. 视觉传达设计最好的三本b类
长春工业大学继续教育学院南湖校区坚持高质量、高层次、多渠道、规范化的办学理念，在办学活动中始终如一的把质量放在首位，在主动面向社会服务中不断推进、持续发展。学院以成人、自考等高等学历教育办学为主，继续教育与各类培训结合为辅，不断拓宽办学渠道，现有在校成人高等学历教育学生11000多人，专业50余个，以工科类专业为主，兼及管理、法学、经济、艺术等非工类，初步形成了学科门类齐全，各学科协调发展的多形式、多规格、多层次、多渠道的办学格局。
设置专业：
汽车制造与装调专业（独立本）
工商企业管理专业（独立本）
计算机软件专业（独立本）
视觉传达设计专业（独立本）
1、专业优势：
1）、学习课程少、学制短：专起本最快只需要一年；
2）、全程考试轻松：全部考试科目 11 科，其中 2 科公共课中国近现代史和马克思主
义基本原理概论为验收课程直接办理免考，1 科为学校实践课也可以协助办理免考，剩下
只有 8 科笔试，考前半个月特聘主考院校权威师资串讲重点，历年扣题率达 90%以上；
3）、独立考场：本专业实行注册制，由学校自主组织考生报名、教学以及考试考场
等各项工作，各考办均不接受社会人员报名工作。（该专业是吉林省唯一一个由学校自组
考试专业）。
4）、通过率高：本专业被列入高等教育综合改革试点项目对学员进行学习过程考核，
采取网上学习形式，过程考核成绩占总成绩 40%，即 40 分。过程考核成绩直接加入考试成
绩当中，有效的提高考试通过率。
5）、排考优势：本专业考试课程总共 8 科，而每次考试这 8 科考试课程都同时排考，
考生可任意选择 4 科参加考试。
6）、主考院校参与命题和评卷工作，参与制定和修改课程自学考试大纲和实践环节
考核大纲，全程由主考院校培训；
C. 问一下西安自考视觉传达设计的科目都是以什么形式考核的
你好
POP与DM广告设计或者素描，色彩属于实践课程
实践环节考核的内容一般有：实版验、实习、课程权设计、毕业论文（设计）和其他专门技能（如外语听说、医学类临床技能、美术技能）等。主考学校在省考委的领导下，具体负责实践环节考核的实施工作。
自考实践课程由自考院校负责组织报名与考试，具体考试要求、流程、考试教材以及培训都由主考院校通知，报考实践课程一般需要相应理论课程合格。
自考实践课程和论文考试由主考院校负责报名、考试，主要考察实际操作能力，一般不开卷，不允许携带资料进入考察的。具体考试要求按照主考院校的要求考试，相关考试试题与培训也是主考院校进行，有相关教材 可以访问学校网站查询相关通知。查询成绩是考后一个月在主考院校网站查询，或是咨询主考院校。
D. 视觉形学习者善于通过接受视觉刺激而学习，喜欢通过讲授、讨论和听录音等方式接受信息。（ ）
A
我只查到答案，具体内容让懂的人讲吧
E. 艺术考试中，什么是听觉测试，视觉测试都以什么形式考试考那些内容
听觉测试，应该就是我们的视唱练耳吧。主要是听单音，音程，和弦，旋律，节奏，还有新谱视唱。考核考生基本的音乐素养。
F. 视觉传达设计专业，考研考什么科目如何准备
针对视觉传达设计考研，专业手绘无外乎考的是装饰画、字体设计、招贴海报、UI，或设计素描、色彩等。
一般情况下在大三暑假即七月份开始着手准备，距考试大概半年时间，甚至在9月份也来得及。一旦开始，至少要保证每天有8~10小时的复习时间，否则，复习效果和进度会让自己很失望。
先看自己的想报的学校和该学校考研的科目，其他都是一样的，但是专业课都会有所出入，看完人家的科目可以着手买书买资料准备之类的，听说有些学校还考画画呢。
考研复习是一个庞大的工程，基本上~复习进度划分为起步、强化和冲刺三个阶段。
(1)起步阶段(第一轮复习)
首轮复习的目的是全面夯实基础。英语、美术史等课的复习都具有基础性和长期性的特点，而专业课内容庞杂，因此它们的第一轮复习都安排在起步期。政治复习可以暂缓，等新大纲出版后再进入首轮复习。
(2)强化阶段(第二轮复习)
所有科目的第二轮复习都安排在强化期。这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，对各科重点、难点进行提炼和把握;同时注意解题能力的训练。
(3)冲刺阶段(第三轮复习)
本阶段复习要解决两个问题：一是归纳总结，升华提炼，查漏补缺，二是强化应试训练。一定要制定好考研的计划，时间表，合理安排时间。
(6)视觉形考三扩展阅读：
开设视觉传达专业的院校：
中央美术学院、中国美术学院、四川美术学院、广州美术学院、西安美术学院、鲁迅美术学院、天津美术学院、湖北美术学院、南京艺术学院、山东艺术学院、吉林艺术学院、新疆艺术学院、广西艺术学院、云南艺术学院、山东工艺美术学院、四川音乐学院、武昌理工学院、兰州工业学院。
景德镇陶瓷学院、清华大学、中国传媒大学、中央民族大学、北京服装学院、北京印刷学院、天津工业大学、内蒙古大学、内蒙古师范大学、东华大学、江南大学、苏州大学、浙江理工大学、浙江传媒学院、复旦上海视觉艺术学院、中国人民大学、北京工业大学、北京理工大学。
北京林业大学、首都师范大学、北京交通大学、北京航空航天大学、中国地质大学（北京）、北京科技大学、北京化工大学、中央财经大学、北京邮电大学、北京工商大学、北方工业大学、北京联合大学、河北工业大学、华北电力大学、华北理工大学、燕山大学、石家庄铁道大学（原石家庄铁道学院）、河北科技大学、南开大学、天津科技大学、太原理工大学、山西大学、中北大学。
同济大学、上海大学、上海交通大学、华东理工大学、浙江大学、浙江工业大学、浙江工商大学、温州大学、东南大学、河海大学、南京理工大学、南京航空航天大学、中国矿业大学、南京林业大学、山东大学、青岛大学、青岛理工大学、山东理工大学、山东建筑大学、山东科技大学、福州大学、厦门大学、四川大学、西南交通大学、西华大学、成都理工大学、重庆大学、西南大学。
云南大学、贵州大学、西藏大学、西安交通大学、西北大学、西北农林科技大学、西北工业大学、长安大学、陕西科技大学、西安工程大学、西安理工大学、兰州大学、新疆大学、石河子大学、宁夏大学、青海大学、湖南大学、湖南工业大学、中南大学、湘潭大学、华中科技大学、武汉理工大学、武昌理工学院、华中农业大学、中国地质大学、湖北大学、湖北工业大学、武汉纺织大学（原武汉科技学院）。
郑州大学、郑州航空工业管理学院、河南财经政法大学、河南大学、郑州轻工业学院、中原工学院、安徽大学、合肥工业大学、南昌大学、华东交通大学、江西理工大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、东北林业大学、东北农业大学、哈尔滨商业大学、黑龙江大学、佳木斯大学、吉林大学、延边大学、长春大学、长春工业大学。
东北电力学大学、东北大学、大连理工大学、辽宁大学、辽宁传媒学院、大连工业大学（原大连轻工学院）、沈阳工程学院、华南理工大学、华南农业大学、暨南大学、汕头大学、广州大学、广东工业大学、深圳大学、广西大学、海南大学、广东科技学院图标等。
视觉传达专业_网络
G. 视觉型是什么意思啊
人的行为模式：视觉型、听觉型、感觉型
视觉型的人爱用的谓词有:看见、看来、展示、想象、模糊、清晰等。他们爱望向上方，因为他们在看自己脑海中的图像。假如你是一位地产代理，当你察觉买家是视觉型的话；带他睇楼时，你可以说：
◎看看！从这扇窗向外望，景色多么美啊！
◎留意下这个单位光线多么好！
◎你见到浴室那些色彩鲜明的瓷砖吗？
◎看，大堂是多么的时尚高雅！
要向视觉型的朋友推销、除了多用视觉型的谓词外，还要多用宣传单张，图表，图像或手势作辅助。秘密是：「不要光说，要展示资料、让他看。」
学习类型自我测试
教师学习类型与学生的学习类型是否相匹配，这是一个很值得研究的课题，下面是我根据网上资料进行改编的一个自我测试，可作为一个研究工具。有兴趣的朋友可以试一下。
以下各项是否与你相符合？有三个选项：（A）经常、（B）有时、（C）从不。
请大家选完后，再看后面的解释。
1 我喜欢乱涂乱画，笔记本里常有许多图画或者箭头之类的内容。
2 我的字写得不整洁，作业本上常常有涂黑圈的字或者橡皮擦过的痕迹。
3 对刚买来的电器或其它新产品，我不喜欢看说明书，我喜欢马上动手试着去用。
4 我把事物写下来能够记得更清楚。
5 我只要听见了就能记住，无须看见或者通过阅读。
6 当别人给我演示如何去做某事时，我的学习收获最大，而且我也会找机会试着自已动手去做。
7 如果有人告诉我如何到一个新地方去，我不写下行走线路图就会迷路或者迟到。
8 写字很累，我用钢笔或者铅笔写字的时候用力很重。
9 我喜欢以尝试错误的方式解决问题，不喜欢以按部就班的方式解决问题。
10 当我想记住某人的电话号码或者诸如此类的事情时，我得在脑子里“看”一遍才行。
11 即使医生认为我的视力很好，我的眼睛也很容易疲劳。
12 我在按照指示或说明去做事情之前，喜欢先看一看别人是怎么做的。
13 我答题的时候，脑子里往往能“看到”答案在书中的第几页。
14 我阅读的时候，容易把结构相似的词弄混。如，马与鸟、请与清、them与then等。
15 我发现自己在学习的时候常常中断下来去做别的事。
16 我在课堂上听讲的时候，喜欢聚精会神地视着主讲人。
17 我难以看懂别人的笔记。
18 我不善于口头或书面表达
19 当有人在谈话或者有音乐声时，我很难集中注意力听明白某个人在说什么。
20 如果让我选择是通过听讲座还是看书的方式获得新信息，我会选择听讲座。
21 甚至在陌生的环境中我也比别人不容易迷路。
22 如果有人给我讲个笑话，我很难马上明白过来。
23 我对听来的故事比书上看到的故事印象更深
24 当我想不起一个具体的词时，我会用手比划着帮助回忆。
25 如果有一个安静的地方，我会把事情干得更好。
26 一首新歌我只要多听几遍就会唱了
27 体育课中，我不喜欢听老师讲动作要领，而是喜欢自己先模仿
28 我只要观察过别人做活，无须亲自看书就能学会。
29 看过的电影电视，我对里面的音乐音响效果比画面印象更深
30 别人告诉我一个电话号码，我自己不说一遍或者写一遍，一般很难记住，哪怕别人说很多遍或者写下来给我看
31 我读书的时候喜欢用手指或者笔指着所读之处。
32 如果没有电视看，听广播也能让我很欢乐
33 我比较喜欢手舞足蹈地跟别人说话
34 字迹印刷得小，书上有污点，纸张质量差，或者装订不好的书或者试卷影响我的阅读情绪。
35 我不喜欢非常安静的环境
36 我对记过笔记的上课内容，即使没有回头看笔记，也要比没有记过笔记的内容容易记住
测试结果的统计与解释：
选（A）得2分、选（B）得1分、先（C）得0分。
将第1、4、7、10、13、16、19、22、25、28、31、34的得分相加，记为a；
将第2、5、8、11、14、17、20、23、26、29、32、35的得分相加，记为b；
将第3、6、9、12、15、18、21、24、27、30、33、36的得分相加，记为c；
用公式a/(a+b+c)计算你的“视觉”倾向权重；
用公式b/(a+b+c)计算你的“听觉”倾向权重；
用公式c/(a+b+c)计算你的“动作”倾向权重；
有关学习类型分类的理论随后介绍。
相关理论知识资料（一）
人们接受信息、进行学习，要借助不同的感觉器官，如凭耳朵听，用眼睛看，用手摸等。不同的人对不同的感觉器官和感知通道有不同的偏爱，有些人更喜欢通过视觉的方式接受信息，也有一些人更喜欢通过听觉了解外在世界，还有一些人更习惯通过动手（或身体运动）来探索外部世界，从而掌握有关信息。心理学的有关研究表明，不同认知通道的学习效果是有差异的。一般地，只使用视觉通道，仅能记住材料的25%，只使用听觉通道，能记住材料的15%，而视听结合，使用多通道参与学习活动，则能记住材料的65%。不同感知觉类型的学习者，在学习上有不同的表现，所应采用的学习策略也各不相同。从感知觉方面看，学习者主要有视觉型、听觉型、动觉型三种类型：
（1）视觉型
视觉型学习者善于通过接受视觉刺激而学习。喜欢通过图片、图表、录像、影片等各种视觉刺激手段接受信息、表达信息。他们将所听到的事情想象成图像，将所要说的话以形象来取代。他们通过观察所学到的，往往比从交谈、聆听或是实际习作中所学到的东西还要多。在学习上，他们通过自己动手涂写，要比阅读文字或聆听语言更有效。这种类型的学习者喜欢阅读，而且能够比较容易地从书本上吸收知识。他们能将所读的文章轻而易举地记住，并转换为口语，因而在复述或书面测试中容易取得好成绩。他们一般都很自信，而且具有很强的自制力，学习有自主性和计划性，有时还具有创造性。但由于过于认真而缺乏一定的表现力，举止呆板，书呆子气很重，由于过于自信，也表现出一种自负的倾向。
（2）听觉型
听觉型学习者善于通过接受听觉刺激进行学习。喜欢通过讲授、讨论、听磁带录音等口头语言的方式接受信息。
这种类型的学生上课一般都能力认真听讲，能够按时完成老师布置的作业，但是他们的劣势在于过多地注意原有的知识，有时可能会影响他们潜力的充分发挥。
（3）动觉型
动觉型学习者喜欢通过双手和整个身体运动进行学习，如通过做笔记、在课本上划线、亲自动手操作等来学习。他们不喜欢老师整堂课的讲解和板书，也不擅长言语表达。他们往往在体育、自然、课外活动等需要他们动手操作、实验的学科中表现得较为突出。这类学习者往往比其他学习者有着更大的发展潜力。这种学习类型的学生做事一般都比较守信，而且一旦集中于某事，就会做出很好的成绩。但是由于他们的情绪不稳定，忽冷忽热，虽精力旺盛，但由于热衷于太多的事项，最后常常是一无所成。
上述三种类型的学习者的学习各有长处。学习者要了解自己属于哪一种类型，充分发挥优势，弥补不足。
除上述三类典型的学习者外还有混合型。
所有学习者在学习时都明显地体现出偏于用某种或某几种感知觉通道进行信息加工。
相关理论知识资料（二）
对视觉型学习者的学习建议：
由于视觉型学习者的学习成绩一般比较好，因此往往容易产生过于自信的思想，而且有时会沉溺于自我中心的范围中而看不到其他外在的事物。这时视觉型学习者应该设法扩大自己的视野，放下架子，多向别人学习和请教，并多找些课外读物和习题集等以丰富自己的知识范围。由于他们大多把主要精力都投入到学习上了，因而有些人会对其它活动不太感兴趣，特别是动手能力的培养是这个学习类型的人一定要注意的一个方面。
这类学习者可通过下列方式加强学习能力：
* 用图片来学习
* 涂鸦，画符号
* 画图表，地图
* 把艺术与其他学科结合起来
* 使用脑图
* 做想象的活动
* 看或制作你自己的录象带
* 运用模拟表演
* 变动在房间的位置以获得不同的景象
* 运用先前组织好的东西或目标设定的图表
* 使材料聚集起来
* 突出色彩
* 运用电脑图示
相关理论知识资料（三）
对听觉型学习者的学习建议：
多培养独立解决问题和处理问题的能力，遇到不会或不懂的问题不可急于向他人请教，应该自己多动脑筋想办法，或借助查字典、查有关参考资料去寻找答案，只有在实在无法解答时才可再去请教别人。
要培养自己独立思考问题的习惯，因此，在平时的学习和生活中，要多问自己几个为什么，这样既开阔了自己的思路，又使自己对问题的认识更加深入。
听觉型学习者可通过下列方式加强学习能力：
* 演奏乐器
* 通过歌曲进行学习
* 通过参与或者听音乐会来进行学习
* 伴随着巴洛克音乐来学习
* 伴随音乐锻炼身体
* 把音乐与其他学科领域结合起来
* 用音乐改变你的情绪
* 用音乐来放松
* 通过音乐来构想画面
* 在电脑上谱曲
相关理论知识资料（四）
对动作型学习者的学习建议：
这类学生在学习时宜采用分散法进行学习。这是因为这类学生从小养成的学习习惯通常是边玩边学，比如边看书边看电视，边吃零食边写字，因此注意力往往是不集中的，分段学习法就很适合于他们，否则学习效率会很低。分段学习法是先集中学习30分钟，然后休息10分钟左右，再改换其他学科学习，慢慢地再把30分钟延长到45分钟、60分钟、一个半小时等，逐渐培养自己集中精力学习的习惯。为了集中自己的注意力，开始时可以先学一些自己感兴趣的学科，等情绪调动起来之后再改为学习较难的或不大感兴趣的学科。这样交替进行学习的方式可以使学习者不至于感到太疲劳，并可以逐渐地对不感兴趣的学科也产生兴趣，从而提高自己的学习成绩。
这种类型的学习者要学点集中精力的方法。比如多给自己增加一些课外读物，让引人入胜的书籍来帮助培养“坐得住”的习惯，并让自己坚信自己是坐得住的，需要改进的只是自己对学习科目的兴趣和思维方法。
当然对这类学习者来说，周围的学习环境安静一些对他们是最有利的，因此，应该尽可能地为自己创造一个和谐、安静的学习环境，因为这样可以最小限度地分散他们的学习注意力。
动觉学习者可通过下列方式加强学习能力：
* 使用电脑编码的体育运动，使你成为你正在学习的对象
* 用舞蹈来学习
* 运动来学习
* 用演戏来学习
* 在自然学科和数学方面多动手
* 多改变一下状态或多休息
* 把运动与所有的课程都结合起来
* 当你在游泳或散步时，在头脑中复习一下功课
* 利用模型、机器、乐高技术和手工艺
* 利用空手道来集中注意力
* 利用校外调查旅行
* 利用班级的游戏
* 利用戏剧和扮演角色
* 拍打手指、拍手、跺脚、跳、爬
H. 西安美院自考 视觉传达设计(专科）素描(三)和色彩各考什么内容
《视觉传达设计》专业
2012年1月份福建师范大学美术学院自考试点专业《视觉传达设计》专科实践性考核办法：
1、考核科目：素描、色彩、构成、计算机图形辅助设计（PS）；
2、考核内容：素描、色彩（现场写生）；
立体构成（实物造型）、平面构成、色彩构成、计算机图形辅助设计（PS）（平面设计计算机彩色效果图）
构成试题：
由美术学院组织命题，学生在三周的时间内设计出完整的立体构成作品1件、平面、色彩构成作品各1幅，并用A4彩印纸打印成图，并附上200字以下的设计说明。不准抄袭。届时由3名评委老师对其作品作现场点评，评估其实际设计能力，给予相应的分数，60分为合格，满分100分，不合格者下一次补考。
《立体构成》试题
题目：运用线、面、点、块的综合构成原理制作一件立体构成作品。
要求：1、造型为主题服务；
2、手工制作，材料不限，形式感强；
3、规格不超过50*50*50CM
4、附构思草图与设计说明（200字以内），作品照片1张。
评分标准参考
总分：100分
1、构图：20分
2、形式感强（色彩和谐统一）：30分
3、画面整洁：30分
4、文字说明：20分
《平面构成》试题
题目：选择自然界中任一植物形象，以及其所处的特定生活环境为背景，将其打散再进行组合，创作一幅黑白画。
要求：1、图形元素源自“自然植物形象和自然环境”；
2、手工制作，黑白关系合理，有美感，形式感强，制作精细；
3、规格：原图25*25CM；
4、附草稿，须有创作构思的演变图示；
5、附设计说明，其中文字包括灵感来源，运用哪些元素，采用哪些方法和自我评价（200字以内）
评分标准参考：总分：100分
1、构图20分
2、图形设计30分
3、渲染效果30分
4、文字说明20分
规 格：A4打印纸（每科1张）。
《色彩构成》试题
题目：以“和谐”为题材，运用“明度对比”的色彩原理，创作一幅装饰画。
要求：1、体现进步、欢乐、和谐的主题；
2、手工制作，色彩搭配愉快、合理，形式感强，制作精细；
3、规格：原图25*25CM
4、附构思草图；
5、附设计说明，其中文字包括灵感来源，运用哪些元素，采用哪些方法和自我评价（200字以内）
评分标准参考：总分：100分
1、构图20分
2、图形设计30分
3、渲染效果30分
4、文字说明20分
规 格：A4打印纸（每科1张）。
《计算机图形辅助设计（PS）》试题
1、旧照片翻新。要求：新旧照片同时打印在A4纸内，并附设计说明200字。
2、《珍惜水资源》公益广告一幅。要求：有广告语，并附设计说明200字。
3、《人在囧途》影视海报画一幅。要求：附有设计说明200字。
评分标准参考：总分：100分
1、构图20分
2、图形设计30分
3、渲染效果30分
4、文字说明20分
规 格：A4打印纸（每科1张）。
3、考核办法：考生利用平时业余时间按考试内容要求设计，同时撰写设计说明文字。参加考核时考生出示自己的设计作品，并用5分钟时间陈述设计说明。经3位评委老师审评后，分别给出各科成绩，取平均分为终结成绩，填入该科实践性考核成绩。
考 试 时 间：2012年1月10日上午：08：30—11：30
考 试 地 点：仓山校区原艺术地区美术大楼。
I. 视觉传达设计考研考什么好考吗
江大设院考上的研究生来回答：首先除了政治英语，江大要着重准备的是两门专业课，因为新来的院长改革，导致理论和手绘都没有相关的参考书目，但是根据最近几年出题规律，还是参照之前的书目出的理论题，李砚祖的《艺术设计概论》60分的简答和阅读理解，王受之《世界现代设计史》90分的论述题，大多数题目都可以从书上总结出来，但需要你结合问题加入自己的观点和理解。重点复习在大的知识点上，不要花时间去记小的点，比如一些设计运动和作品的原则、特点、演变规律、影响等等。其次就是快题设计，江南大学称之为综合设计，需要你提出问题、分析问题、解决问题的能力，也就是说不单单是考一张画的效果而已，思维非常看重，历年大多数都是考海报、包装、信息设计、装饰画还有字体，这些都是视传同学在本科都学过的知识，只是考试要求你在短时间内用手绘的方式表达出来，平常需要你针对这些方向大量的临摹再次基础上加入自己的创作，创作主题可是是历年的真题，这样每个方向总结出自己的模板，考试的时候3小时内画完应该问题不大。最后附上突围学长学姐整理的2016年初试真题回忆版，希望帮助到更多看到的同学！