视觉联系
1. 机器视觉和计算机视觉的区别和联系
简单的介绍一下。
”计算机视觉“,是指用计算机实现人的视觉功能,对客观世界的三维场景的感知、识别和理解。计算机视觉是一个处于指示前沿的领域。我们认为计算机视觉,或简称为“视觉”,是一项事业,它与研究人类或动物的视觉是不同的。它借助于几何、物理和学习技术来构筑模型,从而用统计的方法来处理数据。因此从我们的角度看,在透彻理解摄像机性能与物理成像过程的基础上,视觉对每个像素进行简单的推理,将在多幅图像中可能得到的信息综合成和谐的整体,确定像素集之间的联系以便将它们彼此分割开,或推断一些形状信息,使用几何信息或概率统计技术来识别物体。
”机器视觉“,即采用机器代替人眼来做测量和判断。机器视觉系统是指通过机器视觉产品(即图像摄取装置,分cmos和ccd两种)把图像抓取到,然后将该图像传送至处理单元,通过数字化处理,根据像素分布和亮度、颜色等信息,来进行尺寸、形状、颜色等的判别。进而根据判别的结果来控制现场的设备动作。目前广泛应用于食品和饮料、化妆品、建材和化工、金属加工、电子制造、包装、汽车制造等行业。
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3. ADHD儿童视觉追踪联系是否有对孩子提高学习能力有帮助
工作记忆缺陷是ADHD理论的一大重要假设,然而很少有研究将重点放在ADHD儿童的视觉空间工作记忆上。本研究采用组群研究的方法,通过使用九宫格方式,操纵不同干扰类型,以考察不同类型的干扰对ADHD儿童视觉空间工作记忆的不同阶段的影响。本研究包括两个实验。实验1是采用一致性判断任务,考察ADHD儿童在编码阶段的视觉空间工作记忆特点,结果表明,在有干扰的情况下,ADHD儿童在编码阶段的成绩显著落后于正常儿童,而在无干扰情况下,两组被试不存在显著差异。实验2是采用再认任务,考察ADHD儿童在保持阶段的视觉空间工作记忆特点,实验表明在保持效应量上,ADHD儿童与正常儿童之间差异不显著。 根据实验结果和分析,本研究主要得到以下几个结论:1)ADHD儿童在视觉空间工作记忆方面不存在缺陷。2)客体干扰对ADHD儿童影响较大,即在有干扰情况下ADHD组儿童的成绩显著落后于对照组
4. 视觉与视力的概念分别是什么有什么区别
视力是指眼睛分辨物体的形态、大小及细微结构的最大能力。视力又分为中心视力和周边视力。前者反映眼底黄斑中心凹的功能;后者反映中心凹以外视网膜的功能,通常称之为视野。平常所说的视力一般指中心视力。1.0是视力是否正常的一个标准。
视觉指外界的物体通过视觉器官,反映到大脑皮质的视中枢而产生的光觉、色觉、形觉及双眼视觉。视觉功能作为一种重要的感觉功能,主要由以下三方面的功能组成:
1.完整的视觉通道,包括健康的眼睛、正常的视力和屈光状态。
2.视觉技巧,包括眼球运动、双眼视和融合功能。
3.信息处理,包括识别、辨别、空间感知以及视觉与其它感觉的整合。
视力在医学上又叫做视觉敏感度,它只是视觉天生潜质的一个方面,是视觉的物质基础。也就是说,如果一个人没有好的视力,当然不会有好的视觉;但有好的视力,却也未必就会有好的视觉功能。因为视觉不仅与天生的潜质有关,而且受我们每个人的视觉技巧和信息处理能力的影响。同样的事物,在视力相同的两个人眼里形成的视觉冲动不尽相同,就是这个道理。我们可以把视觉系统看成是一部全自动相机。视力就是相机的镜头。好的镜头很重要,但要想拍出好照片只靠一块好镜头是远远不够的。
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6. 人类视觉和计算机视觉的区别和联系以及各自的特点
人类的视觉和电脑的视觉是不一样的。人类视觉主要依靠眼睛,是物理过程,是非线性的,而电脑视觉主要依靠扫描仪,是化学过程,是线性的。
一、人类的视觉——眼睛为什么能看清物体?
光线通过眼内折光系统的成象原理基本上与照相机及凸透镜成像原理相似。
按光学原理,眼前六米至无限远的物体所发出的光线或反射的光线是接近于平行光线,经过正常眼的折光系统都可在视网膜上形成清晰的物像。当然人眼并不能看清任何远处的物体,这是由于过远的物体光线过弱,或在视网膜上成像太小,因而不能被感觉。当两个物点发出或反射的光线进入瞳孔经晶状体折光后成的像落在同一感光细胞上时,便不能被分辨,而感光细胞是有一定大小的,因此其密度是有一定限度的。因此,人眼便有一定的分辨率。该分辨率用参数最小角分辨率来表征。
一般情况下,人眼的正常角分辨率为1ˊ。离眼较近的物体发出的光线将不是平行光线而是程度不同的辐散光线,它们通过折光系统成像于视网膜之后,因此,只能引起一个模糊的物像。
正常眼,无论远、近物体,通过折光系统都能在视网膜上形成清晰的物像,这是由于正常人眼具有调节作用。眼的调节主要靠改变晶状体的形状来调节,这是通过神经反射而实现的。当模糊的视觉形像经神经传至大脑皮层视觉区,可引起下行冲动传至中脑动眼神经副交感核,经睫状神经传至睫状肌,使其中环行肌收缩,引起连接晶状体的睫状小带松弛。
由于晶状体本身具有弹性,故而向前方及后方凸出,折光力增大,使辐射的光线能聚焦前移,成像于视网膜上(见图)。物体距眼球愈近,则达到眼球的光线的辐射程度愈大,则晶状体变凸的程度愈大。反之,视远物时,则晶状体凸度减小。
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8. 听觉艺术与视觉艺术的联系
在人们的艺术审美中,视觉艺术与听觉艺术常常相携展现产生互动效应,赋予艺术视觉与听觉双重盛宴双重审美。音乐剧的代表性巨作《猫》,运用声、光、电等各种现代技术手段,给观众强烈的视听冲击力,体现了视觉艺术和听觉艺术互动的效应和特点,为其两者的结合发展起到了不可磨灭的作用。
视觉艺术与听觉艺术从诞生到发展至今已经趋近完善的过程中,一直在不断地相互影响相互借鉴,可以互为艺术转换。以视觉画面促成听觉乐感的物质化,使人们能够更加直观、整体地把握,以音乐、音效赋予画面流畅真挚的意识形态和感染力,使人们能够更易于理解艺术创造者赋予的情感、理想、价值观等,产生共鸣。
9. 联系个人视觉体验,说说什么是感悟。
分开理解 感就是灵感 悟 就是明白
合起来就是 当有件事不明白的时候忽然间来了灵感 然后你就明白了
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