视觉感官学

A. 怎么判断自己是视觉型学习者还是听觉型学习者或者是别的什么感官偏向型 我从小就特别喜欢朗读，比如

大概来80%的人群是属于视觉源型学习者，15%左右为听觉学习者，剩下的5%为触觉型的学习者，判断主要是从接受信息的方式来判定，例如在学校上课的过程中，每个班里有那么一两个学生，上课基本上都不抬头看黑板，但老师提问什么问题这个学生基本上都能答上来，甚至有时候能够一心二用，一边听课一边看其他的内容，同样都能理解并记住，这种可以靠听觉来获取知识的方式就是听觉型的学习者。
对于你的这种类型一边朗读一边记忆同样是视觉型的，只不过在朗读的过程中会提高你的专注度，记忆的效果高于默读的效果，这也是为什么上学时，老师经常让大声朗读课文的原因。

B. 第一印象最重要的感官是视觉对吗

那要看抄是对什么了
一位心理袭学家曾做过这样一个实验：他让两个学生都做对30道题中的一半，但是让学生A做对的题目
第一印象效应
尽量出现在前15题，而让学生B做对的题目尽量出现在后15道题，然后让一些被试对两个学生进行评价：两相比较，谁更聪明一些？结果发现，多数被试都认为学生A更聪明
这也是视觉吗？

C. 颜色给人的视觉感官和感觉，有相关资料的回，尽量详细

大自然的各种色彩使人产生各种感觉，并可陶冶人的情操。不同的颜色使人产生不同的情绪，从而引起人的心境发生变化。

心理学家对颜色与人的心理健康进行了研究。研究表明在一般情况下，红色表示快乐、热情，它使人情绪热烈、饱满，激发爱的情感。黄色表示快乐、明亮，使人兴高彩烈，充满喜悦之情。绿色表示和平，使人的心里有安定、恬静、温和之感。蓝色给人以安静、凉爽、舒适之感，使人心胸开朗。灰色使人感到郁闷、空虚。黑色使人感到庄严、沮丧和悲哀。白色使人有素雅、纯洁、轻快之感。总之各种颜色都会给人的情绪带来一定的影响，使人的心理活动发生变化。

俄国一位学者研究表明，红色使人心理活动活跃，紫色使人有压抑的感觉，玫瑰色使人已经消沉或受到压抑的情绪振奋起来，蓝色可以使人镇静并可抑制人过于兴奋的情绪，绿色可以缓和人的紧张心理活动。

颜色可使人绝望，也可使人重新获得生活的勇气。当然这种作用是间接的诱发作用。国外曾发生过一件有趣的事：有一座黑色的桥梁，每年都有一些人在那自杀。后来把桥涂成天蓝色，自杀的人显著减少了；人们继而又把桥涂成粉红色，在这自杀的人就没有了。从心理学观点分析，黑色显得阴沉，更会加重人的痛苦和绝望的心情，把人向死亡推进了一步。而天蓝色和粉红色使人感到愉快开朗，充满希望，使人从绝望中挣扎出来，重新燃起生命之火。

在临床实践中，学者们对颜色治病也进行了研究，效果是很好的。高血压病人戴上烟色眼镜可使血压下降；红色和蓝色可使血液循环加快；病人如果住在涂有白色、淡蓝色、淡绿色、淡黄色墙壁的房间里，心情很安定、舒适，有助于健康的恢复。

颜色对人的脉搏和握力都有一定影响。国外有的学者做过实验，证明人在黄颜色的房间里脉搏正常，在蓝色的房间里脉搏减慢一些，在红颜色的房间里脉搏增快很明显。法国的生理学家实验发现，在红色光的照射下，人的握力比平常增强一倍，在橙黄色光的照射下，手的握力比平常增强半倍。

由此可见，颜色不但可以影响人的情绪，而且还对人的健康发生影响。

D. 感官课是什么

感官课的概念就是通过操作感官器具及实验活动。来刺激学员的视。味。嗅。听。触。5种感觉器官，达到感官及神经系统的发展。培养感觉的敏锐力分析判断，和解决问题的能力

E. 近视眼如何提高视觉感官

如果是假性近视，不要长时间看电视和电脑、以及看书，建议可佩带老花镜看电脑等等，可调节由于近视导致的眼睛屈光和近视加深

F. “多感官学习法”指的是什么

“多感官学习法”，主要是指通过各种方式，对学生的包括听觉、视觉、运动、语言、感觉等各个感官的刺激，同时通过创设良好的教学情境，有效地调动学生的视、听、味、嗅、触觉，使学生的多感官（眼、耳、口、鼻、肢体）受到信息的刺激，有助于学生用多感官的方式去吸收，去体验，从而全方位地开发包括“体能、识别、感官、音乐、语言、人格和社交”在内的七大潜能。

G. 内心视觉感官是什么

感官属于人体的五大器官，视觉感官就是眼睛所看到的感受到的，那么内心视觉感官，就是所谓的内心能够感受到的，像眼睛一样能够看到，明了的~

H. 视觉感官体验应重点关注的要素是什么

（1）设计的风格：能够符合主流消费群体的审美喜好，有一定的美学体现。

（2）店铺名或者品牌的Logo：对于店铺品牌的体现需要给予一定的独立空间展示和宣传店铺及品牌Logo，不能将过多的文字和图片放在Logo周围，会影响品牌的塑造。

（3）页面打开速度：确保店铺页面能够在5秒内打开，让消费者能够浏览到重要信息。如果是拥有一定规模的品牌店铺，则需要进行一定的压力测试。

（4）页面整体布局；能够重点突出，核心展示优势商品，同时给人以店铺商品丰富多样的感觉。对于商品的品类规划，以及商品的陈列格局都有比较科学的排版布置。

（5）页面色彩匹配：能够和品牌里面的色调统一协调，在设计上主色的运用不能超过三种。确保运用柔和的主体色，能够方便消费者浏览商品，高亮的颜色容易加速消费者的视觉疲劳。

（6）适当的视频展示：通过视频的展示能够更加有效地突出商品的卖点，同时视频的特效广告也能够提升店铺品牌形象。

（7）页面导航的科学性：导航条能够弥补商品的不完全展示，所以在导航上应该对商品进行正确分类，根据不同属性科学地展示商品。

(8)页面的科学性：不同的浏览器以及不同的显示屏对于页面的呈现会有差异，要尽量考虑到各种浏览器和显示屏的完美展示。

(9)图片的完全展示：首先保证图片不变色、不变形。其次保证图片清晰美观，尽量不要用过多的文字覆盖图片里的商品主体，这样容易降低店铺的档次。

(10)图标的使用：图标不能过于花哨，应与页面整体风格统一，选择三种以内的图标会让店铺形象更加协调。

(11)海报的展示：以商品的促销与销售为目的，展示与商品销售有关的海报，海报的设计符合视觉审美，能抓住消费者心理。

I. 多感官训练有什么用

什么是多感官

多感官就是多种感觉器官的简称。包括：触觉、听觉、视觉嗅觉、味觉、前庭觉和本体觉。

前庭觉，又叫前庭平衡觉。是其他感觉的根基。帮助我们感受头部位置的变化、保持身体平衡，姿势和平衡反应。

本体觉帮助我们感知身体位置、动作和力量，调节四肢活动的力度，控制关节位置、活动的方向和速度。

多感官训练指的是，利用体感系统、感统球等专业训练器材，使虚拟课堂与真实感官体验相结合的综合性训练。

训练方式包括感觉统合训练、情境感知训练、情境模拟训练和律动训练;针对性强，富有趣味性和体感性。

为什么需要多感官训练

想要更好地帮助孩子提升多感官能力，让孩子变得更优秀，需要仔细辨别孩子的多感官类型。每个人的感知程度是不一样的：

感觉敏感：对感觉信息进行放大、反应快速、感觉时间延长;比如有的人十分怕痒。

感觉回避：对感觉信息没有感觉、反应过慢，比如无痛感或痛感弱。

感觉寻求：对某种感觉体验存在强烈而持续的苛求，比如皮肤饥渴症。

以听觉为例。

反应过强，常常会捂住耳朵，一般人能接受的音量对他来说都是噪音。当他受不了的时候就会十分焦虑、情绪暴躁。

而反应不足的话，则会对声音刺激没有反应会反应慢，说话、看电视时会不自觉的放大声音。

而多感官训练可以通过『听觉刺激』帮助孩子改善听觉感知程度，让孩子对听觉的反应回归到正常水平。

对于触觉感知障碍、视觉听觉障碍、语言障碍、社交障碍、情绪障碍和注意力不集中的孩子，都可以进行多感官训练进行改善。

多感官训练可以帮助孩子树立自信心，提高独立能力，提高模仿能力，增强想象能力，加强手眼协调，注意力更集中，加强形象认知，改善交际能力。