视觉媒介图
『壹』 在教学中常使用的视觉媒体有哪些
在教学中经常使用的视觉媒体有：
1、教科书
按照课程标准的要求编写的教学用书。又称课本、教材。教科书是一个课程的核心教学材料。
2、黑板
黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，板面坚硬，多用于教学。可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。
3、投影仪
教学投影仪又称微型投影仪、教师投影仪、掌上投影仪，TRT-3M便携式投影机，主要通过3M LCOS RGB三色投影光机和720P片解码技术，把传统庞大的投影机精 巧化、便携化、微小化、娱乐化、实用化，使投影技术更加贴近生活和娱乐。
(1)视觉媒介图扩展阅读：
视觉媒体的种类
一、位图图像(Bit-mapped lmage)
凡是能为人类视觉系统所感知的物体的视觉形象统称为图像。事实上，文字、图形最终都是以图像的形式出现的。但是由于计算机表示、处理、显示的方法不同，一般将它们作为不同的媒体。
位图图像是对视觉信号直接量化得到的一种视觉媒体。它将原始的视觉信号离散化为空间的点，称为像素。对像素的颜色、亮度加以数据描述，得到图像数据。将这些数据作为文件存储，即为图像文件。
二、矢量图形(Vector-based Graphics)
图形是对图像的一种抽象，它不直接描述图像的每一个点，而是依据某个标准对图像进行分析，抽取实体特征，形成产生图形的算法，并以一组指令的形式存储。显示时执行指令，即可产生屏幕图形。图形上的点的位置通常用矢量来描述，故称为矢量图形。
三、动态图像(Moving Picture)
动态图像是连续渐变的静态图像或图形序列，随着时间的变化而产生的运动视觉的一种视觉媒体。如果序列中的单帧图像是摄取实景得到的真实图像，则称其为影像视频，简称视频。如果序列中的单帧图像是人工或计算机产生的图形，则称其为动画。
四、符号(Symbol)
符号是信息的一种抽象的表示形式。符号可以表示数值，也可以表示语言、文字。
五、体图(Volume Graphics)
这是运用科学计算可视化技术，将三维空间数据转换为可视图像而产生的一种新的视觉媒体技术与MCAI系统媒体。体绘制技术可以把三维空间样本直接转换为屏幕图像，准确重现原始的数据场。
层析成像技术可以根据物体外部所获取的某种物理量的数据，用数学方法和计算机成像技术，重建物体特定层面上的二维图像，并在一系列二维图像的基础上构造出整体三维图像。
『贰』 视媒体是什么
视媒体概念
一般说来，『视媒体』有广义和狭义的两种概念理解。广义的“视媒体”又称为视觉媒体（VisionMedia），简称视媒（VM），是指人类在社会历史发展过程中所应用的视觉信息生成物传播媒介的总和；而狭义的“视媒体”，是指采用可视听的图像画面和音频信号格式的方法以（目的在于）传播信息的动态（活动）媒介。人的头部脑皮层将包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等在内的各种感觉信息经神经元自身规律性活动使大脑产生觉知而形成的意识，通常以视觉信息生成物再现给人类，如语言文字、绘画篆刻、诗词文学、古典书籍、法律制度、报纸杂志、电影电视、录像视频、摄影照片、软件绘图、图像画面以及相关的网络信息等等。在此，所提及的视觉信息生成物是客观存在的物质的具体形态之一。换言之，这种视觉生成物属于物质性的范畴，即是一种物质的具体形态。广义上讲的“视媒体”（视媒），就是传统媒体和新媒体的“二合一”总称，也是易理解的简明认知方法，又称全媒体或融媒体（均指广义），即“视媒”事实上和“媒体”是完全相同的“同义词”概念。但是，在狭义上所说的视媒体，是（近）现代电子信息科学技术发展与艺术相结合的历史产物。
据此，可以将视媒体划分为三大类型，包括电影Films或者Movies、电视TV和网视NV三种。
如果要弄清楚常见的“视媒体”是什么？那末，按照下列三点释疑将可以得出合理的答案，以下是其具体的内容说明：首先，理解“视”的含义至关重要。众所周知的传统媒体范畴的电影、电视已经在19世纪末20世纪初先后有别地诞生于人类社会。尽管电影最初的雏形是根据人的视觉具有瞬间保留印象的原理而产生的，并且早期的电影都是“黑白无声电影”，但是无声并不是电影的“本色”。然而，发展的电影却是集视觉和听觉于一体的综合艺术。无论电影或是电视，都是视觉和听觉相结合的科技与艺术。因而，可以从电影和电视的共有属性来看（如图示）。由此不难理解，前面所说的“视”就是“视听”的意思。诚然作为新媒体范畴的网视之“视”，也不例外。其次，找出电影、电视和网视的属幸福集，即三者共有的内涵。根据电影、电视和网视的原理加以比较分析后，发现它们所共同具有的特有属性是动态的图像画面和音频信号格式。最后，结合人们熟知的媒体属性定义便迎刃而解。
非中文语言词汇的“Media”（媒体）一词来源于拉丁语“Medius”，音译为媒介。媒体就是用来运载信息的物质和传播信息的媒介。其实，中文“媒体”词语并不是外来语言文化的产物，而是中国本土语言文化的产儿。作为媒体（视媒）的代表性事物——报纸，这就从它开始说起。据史料所载，英国伦敦不列颠图书馆和法国巴黎国立图书馆收藏的共有两份，在我国的敦煌唐僖宗时期归义军节度使张淮深派驻朝廷的进奏官发回沙州的《进奏院状》，该报被认为是现存世界上年代最早的原始状态的报纸。仅就这一条，即可完全否定“认为媒体是外来文化语言词汇”的观点。就拿本文对“视媒体”（视媒）概念的定义来说，其实它作为客观存在的事物，不论我们何时发现它，它都是客观存在的物质性事实。我们看问题、谈认知，不能一边承认“物质决定意识，意识是对物质的反映；意识对物质具有主观能动性作用；物质是不依赖于人的意识，并能够为人的意识所反映的客观实在”的哲学原理；一边采用“主观代替客观的思维”去追本溯源。据有关的史料记载，“邸”原本是指古代朝觐京师的官员在京的住所，早在战国时就已经出现了，也有人说始于西汉。隋朝唐初儒学家颜师古说：“郡国朝宿之舍，在京师者率名邸。邸，至也，言所归至也。”“邸”后来作为地方高官驻京都的办事机构，为传递和沟通消息而设，由此而有“邸报”之称。“邸报”又称“邸抄”，另有“朝报”“条报”“杂报”之称，是用于通报的一种公告性新闻，专门用于朝廷传达朝政的文书和政治情报，属于新闻文抄。尽管人们所知的可考证的报纸有人认为出现于我国的东周战国或者西汉时期，但是并非当人们发现了它，就认为它从即刻开始产生的，这种思维方式就犯了自相矛盾的形而上学主义的根本错误。难道有了阶级社会和国家以后，“媒体”就不可能已经客观存在于人类社会的世界吗？请思考基本解释：媒体是指传播信息的媒介。
追本溯源“媒体”的定义属性，既然是传播信息的媒介物，就是只要为传播信息的视觉生成物媒介，都可以称其为“媒体”。之所以这样说，是因为人类所有的文字都是基于人的“视觉”而存在的。原始的人类语言，是通过人的口腔发出的听觉声音语言。即便是听觉语言，也是先通过视觉的反映而产生的。
总而言之，狭义的“视媒体”全称为视听媒体（AudiovisualMedia），是指采用可视听的图像画面和音频信号格式的方法以传播信息的动态媒介。
『叁』 视觉中图案的表现形式有哪些
图案根据表现形式可以分为具象图案和抽象图案。具象图案根据其内容可以分为花卉图案、风景图案、人物图案、动物图案等。具象图案在图案设计中占有显著地位，它是人们从具象的自然形态中美化、创造出来的。具象图案的设计要摆脱纯自然的束缚，用归纳手法来获取自然形态，使其具有图案美。设计图案必须对媒介对象有透彻的了解，并且也要选择适合内容的表达方式。抽象图案适用于音乐、美术、哲学、宗教、信息等不具有具体外形的内容，以将其可视化。抽象图案在那些特定地域的观光海报，或特定商品的宣传海报上就不太适宜应用。
抽象图案在电脑设计上有着惊人的表现力，现在已由先前的点、线、面、色彩和质感的构成中向前更进一步，以色彩或线条所表现的幻觉效果或光线艺术都已经有所尝试。图案的构成是对变化后的形象根据不同的使用要求、工艺条件，不同的材料及形式美的规律进行重新组合，使图案组织成为有秩序、有规律的一个整体。就平面图案的组织形式而言，概括起来分为单独纹样和连续纹样两种。单独纹样是相对于连续纹样而言的，能单独用于装饰，亦可作为基本形，作为适合图案，为二方连续和四方连续图案服务，它要求纹样形式完整，具有相对独立的特点。连续性的构图是装饰图案中的一种组织形式，它是将一个基本单位纹样做上下左右连续，或向四方重复地连续排列而成的连续纹样。图案纹样有规律地排列，有条理地重叠交叉组合，使其具有淳厚质朴的感觉。
『肆』 杨青青教授转媒体研究的视觉图形图像贡献是什么
上海戏剧学院杨青青教授发明了“一种高速JPEG解码的方法”对视觉图形图像的处理有创建性贡献。专利名称：一种高速JPEG解码的方法，专利人：杨青青 ，专利号：ZL 2008 1 0040402.9
『伍』 视觉传达和媒介形象的关系
视觉传达设计通俗的说就是平面设计，目前已经不局限于平面设计范畴，而是利用视觉符号对文字、插图和标志进行信息传递的设计。其主要功能是推广和传播，具有传达性、视觉性和设计性功能。视觉传达设计涉及的领域很多，像将集造型艺术、视觉生理学和心理学、符号学、美学和哲学等多种学科运用到电视上的各种广告、马路边上的指示牌的设计上。这些都属于视觉传达设计的范畴，将为人类信息交流、互动和沟通做出重要贡献。
目前，视觉传达设计已成为融合众多学科的一-个综合体，是一个具有跨时代性和专业性的新兴领域。视觉传达设计在传播手段方面，是通过视觉媒介对城市形象的塑造和城市文化的传播进行有效的改善,是消费者的一个传播桥梁;在精神文化方面，能够影响人类的情感和意识观念，来传达设计的独特内涵。视觉传达设计以其超越民族文化和地域特点的独特性。
『陆』 视觉传媒和UI设计 一样吗
视觉媒体是通过视觉传递信息，主要有：
(1)位图图像(Bit-mapped lmage)
(2)矢量图形(Vector-based Graphics)
(3)动态图像(Moving Picture)
(4)符号(Symbol)
(5)体图(Volume Graphics)
UI设计：是指对软件的人机交互、操作逻辑、界面美观的整体设计。可分为两个部分：编码设计与UI设计。
UI设计从工作内容上来说分为3个方向。
(1)研究界面----图形设计师Graphic UI designer
国内目前大部分UI工作者都是从事这个行业。也有人称之为美工，但实际上不是单纯意义上的美术工人，而是软件产品的产品外形设计师。
这些设计师大多是美术院校毕业的，其中大部分是有美术设计教育背景，例如工业外形设计，装潢设计，信息多媒体设计等。
(2)研究人与界面的关系---交互设计师，interaction designer
在图形界面产生之前，长期以来UI设计师就是指交互设计师。交互设计师的工作内容就是设计软件的操作流程，树状结构，软件的结构与操作规范（spec）等。一个软件产品在编码之前需要作的就是交互设计，并且确立交互模型，交互规范。
交互设计师一般都是软件工程师背景居多。
(3)研究人----用户测试/研究工程师User experience engineer
任何的产品为了保证质量都需要测试，软件的编码需要测试，自然UI设计也需要被测试。这个测试和编码没有任何关系，主要是测试交互设计的合理性以及图形设计的美观性。测试方法一般都是采用焦点小组，用目标用户问卷的形式来衡量UI设计的合理性。这个职位很重要，如果没有这个职位，UI设计的好坏只能凭借设计师的经验或者领导的审美来评判，这样就会给企业带来严重的风险性。
综上所述UI设计师就是：软件图形设计师、交互设计师和用户研究工程师。
『柒』 在教学中常使用的视觉媒体有哪些投影媒体有哪些
教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如实物、口头语言。图表、图像以及动画等。教学媒体的常见分类：
一、 根据使用媒体的感知器官分类
1、视觉媒体：指发出的信息主要作用于人的视觉器官的媒体。
如印刷品、图片、黑板、教科书、挂图、标本、幻灯、投影等。
2、听觉媒体：指发出的信息主要作用于人的听觉器官的媒体。
如口头语言、录音机、广播等
3、视听觉媒体：指发出的信息主要作用于人的视觉器官和听觉器官的媒体。如
电影、电视、计算机等。
4、交互多媒体：指使用多种感官且具有人机交互作用的媒体。如多媒体计算机。
二、根据教学组织形式的需要分类
1、课堂展示媒体：投影、录象、黑板等
2、个别化学习媒体：印刷品、录音带等
3、小组教学媒体：图片、投影、白板等
4、远程教育媒体：广播电视、计算机网络等
三、按媒体的物理性质分类
1、光学投影教学媒体：包括有幻灯机和幻灯片、投影机和投影片、电影和电影片等。这类媒体主要通过光学投影，把小的透明或不透明的图片、标本、实物投射到银幕上，呈现所需的教学信息，包括静止图像和活动图像。
2、电声教学媒体：包括有电唱机、扩音机、收音机、语言实验室以及唱片、磁带等。它将教学信息以声音的形式储存和播放传送。
3、电视教学媒体：主要有电视机、录放像机、影碟机、录像带、视盘、学校闭路电视系统和微格教学训练系统等。它的主要特点是储存与传送的是活动的图像和声音信息。
4、计算机教学媒体：包括有计算机和计算机课件等。它能在各种教学活动中实现文字、图表、图像、活动图像等教学信息的传送，储存与加工处理，与学习者相互作用，开展有效的教学活动。计算机网络，它可以实现基于网络的远距离教学，并且可以开展基于网络的协作学习、研究性学习等教学模式。
『捌』 视觉传媒设计是干什么的啊
视觉传媒设计也就是视觉传达，其实一般就是偏向平面设计专业。
一、装潢设计（视觉传媒设计）是指平面设计，也称视觉传达设计。内容包括：广告设计、企业形象设计、品牌设计、字体设计、标志设计、编排设计、书籍设计、产品包装设计、展示设计、商业空间设计、视频编辑等。
拓展资料：
传播特定事物通过可视形式的主动行为。视觉传媒设计大部分或者部分依赖视觉，并且以标示、字型编排、绘画、平面设计、插画、颜色、及电子设备等二度空间的影像表现。视觉传媒设计的过程中发现了一个现象：传播、教育、说服观众的影像伴随以文字会具有更大的影响。
设计师是信息的发送者，传达对象是信息的接受者。简称为视觉设计。视觉传媒包括：“视觉符号”和“传媒”这两个基本概念。所谓“视觉符号”。
名思义就是指人类的 视觉器官――眼睛所能看到的能表现事物一定性质的符号，如摄影、电视、电影、造型艺术、建筑物、各类设计产品、城市建筑以及各种科学、文字，也包括舞台设计、音乐、纹章学、古钱币等都是用眼睛能看到的，它们都属于视觉符号。
『玖』 视觉传达设计的主要目的和常用媒介是什么
主要目的：1、用视觉去解决某些问题从而达到传播信息的目的，
常用媒介：2、传统平面类印刷纸质类，现在主要利用各种电子媒介作为媒介